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Psicologia clinica dello sviluppo

Rivista quadrimestrale

ISSN: 1824-078X
EISSN: 2612-1999
Psychology

four-monthly
Società editrice il Mulino

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Mostra recenti

Marina Cavallero Gian Marco Marzocchi
A study on the occasion of the Italian standardization of the ADHD Rating Scale-5: Degree of agreement between parents and teachers, character- istics in the population and functioning deficits of subgroups with ADHD symptoms
pp. 1-20, DOI: 10.1449/102010
Availability: 04/11/2021

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Paola Monaci Federica Sferra Cosmiana Saponara Enrico Toffalini
Disturbi Specifici di Apprendimento e Multimedialità: l’efficacia di un training di potenziamento cognitivo tramite l’uso di web app
pp. 1-12, DOI: 10.1449/102016
Availability: 04/11/2021

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Table of Contents number 2, 2014, August

ISBN: 978-88-15-24988-3
|
Vol.: XVIII
|
RDF

Rassegne

Francesca Lionetti Michael Pluess Lavinia Barone
Vulnerability, resilience or differential susceptibility? Comparing models on individualenvironment interaction
pp. 163-182, DOI: 10.1449/77633

Alessandra Coscarelli Giulia Balboni
Quality of life of individuals with intellectual disability: Models, measurement and clinical strategies
pp. 183-210, DOI: 10.1449/77634

Ricerche

Fabrizio Stasolla Anna Stella Concetta Damato
Verbal prompts to promote on-task behavior by a child with multiple disabilities in classroom
pp. 211-230, DOI: 10.1449/77635

Laura Traverso Valentina De Franchis
Dimensional Change Card Sort: the Italian validation of an Executive Function task
pp. 231-256, DOI: 10.1449/77636

Paola Corsano Marinella Majorano Alessandro Musetti Maria Caterina Antonioni
Emotional autonomy and solitude in adolescent substance abusers
pp. 257-278, DOI: 10.1449/77637

Note di ricerca

Anna Maria Re Marta Ghisi Elena Guazzo Francesco Boz Irene C. Mammarella
Psychopathological problems in university students with dyslexia
pp. 279-290, DOI: 10.1449/77638

Maria Chiara Fastame Rossella Cherchi Maria Pietronilla Penna
The individuation of visuo-spatial deficits at school: Which factors influence the scores in SVS-insegnante and SVS-bambino questionnaires?
pp. 291-300, DOI: 10.1449/77639

Arturo Orsini Lina Pezzuti
The general ability index of the Wisc-Iv
pp. 301-310, DOI: 10.1449/77640

Esperienze

Nicoletta Businaro Luisa Zecca Marco Castiglioni
Implicazioni psicologiche di un laboratorio di robotica educativa nella scuola primaria: riflessioni sul caso di un bambino con ritardo mentale
pp. 311-318, DOI: 10.1449/77641

Monica Mariotto Silvia Lanfranchi Lucina Tretti Claudio Vio
Sperimentazione di un training per il potenziamento delle abilità fonologiche in bambini con Sindrome di Down
pp. 319-328, DOI: 10.1449/77642

Arianna Bello Lorena Remi Giovanna Olioso Emanuela Anghinoni Maurizio Gavalotti Maria Cristina Caselli
Un'esperienza di screening per l'identificazione di bambini con ritardo di linguaggio nella provincia di Mantova: primi risultati e prospettive future
pp. 329-, DOI: 10.1449/77643