Pietro Boscolo Laurea triennale e formazione di base: alcune considerazioni psicoeducative pp. 669-682, DOI: 10.1421/18840 Details Buy Cite
Vittorio Girotto Interazione sociale e processi di pensiero: storia e attualità di un'idea pp. 697-704, DOI: 10.1421/18842 Details Buy Cite
Augusto Palmonari Altri aspetti della scuola di Ginevra pp. 711-728, DOI: 10.1421/18854 Details Buy Cite
Monica Bucciarelli Il contributo di Doise agli studi attuali sul ragionamento pp. 729-736, DOI: 10.1421/18843 Details Buy Cite
Giuseppe Pantaleo Il conflitto socio-cognitivo stimola la coesistenza psicologica di prospettive multiple? pp. 737-744, DOI: 10.1421/18844 Details Buy Cite
Antonio Rizzo Il conflitto socio-cognitivo e l'apprendimento fra pari pp. 745-752, DOI: 10.1421/18845 Details Buy Cite
Alessandra Tasso Simulazione mentale: come e perché pensiamo situazioni alternative alla realtà pp. 753-792, DOI: 10.1421/18846 Details Buy Cite
Laura PalaretiGiannino MelottiFrancesca EmilianiStefano Passini Perché i pesci non studiano l'acqua? Una ricerca sulla vita quotidiana in adolescenza pp. 793-820, DOI: 10.1421/18847 Details Buy Cite
Daniela TraficanteLaura BarcaCristina Burani Accesso lessicale e lettura ad alta voce: il ruolo delle componenti morfologiche delle parole pp. 821-838, DOI: 10.1421/18848 Details Buy Cite
Marzia SerafinLuca Surian Il Test degli Occhi: uno strumento per valutare la "teoria della mente" pp. 839-862, DOI: 10.1421/18849 Details Buy Cite
Angelo Pascali Interferenza PRP con stimoli non codificabili fonologicamente pp. 863-874, DOI: 10.1421/18850 Details Buy Cite
Monica RubiniSilvia Moscatelli Categorizzazione ed interdipendenza: due punti di vista epistemologici per lo studio delle relazioni intergruppi pp. 875-886, DOI: 10.1421/18851 Details Buy Cite
Publisher’s Ethics Il Mulino adopts and promotes specific guidelines about publishing ethics. Our ethics statements are based on COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.
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