Eleonora VillaniAlessandro MusettiVanessa ArtoniPaola Corsano Future orientation in Students with Learning Disabilities and with typical development: A preliminary study DOI: 10.1449/97009 Availability: 11/06/2020 Details
Chiara Salviato Promuovere la competenza sociale nei bambini con disturbi del neurosviluppo attraverso un programma cognitivo-comportamentale sulle abilità sociali pp. 1-6, DOI: 10.1449/98300 Availability: 23/10/2020 Details
Corrado ZaccagniniGiulio Cesare Zavattini Parenting as a "developmental process". Reflections in the perspective of the Attachment Theory pp. 199-252, DOI: 10.1449/24876 Details € 8,00 Cite
M. Carmen UsaiPaola ViterboriAlberta Alcetti Temperament and early identification of learning disabilities pp. 253-270, DOI: 10.1449/24877 Details € 8,00 Cite
Patrizio E. TressoldiClaudia Zamperlin The assessment of text comprehension: a proposal of a new battery pp. 271-290, DOI: 10.1449/24878 Details € 8,00 Cite
Irene LeoChiara TuratiViola Macchi CassiaFrancesca SimionBeatrice Dalla Barba Face recognition at birth pp. 291-306, DOI: 10.1449/24879 Details € 8,00 Cite
Lavinia BaroneEliano PessaDaniela Bonfanti Attaccamento, disturbi di personalità e abilità di mentalizzazione: una ricerca empirica pp. 307-324, DOI: 10.1449/24880 Details € 8,00 Cite
Paola VenutiGianluca Esposito How do children with autism cry? pp. 325-344, DOI: 10.1449/24881 Details € 8,00 Cite
Barbara BianchiniFabio Monguzzi Il trattamento della coppia genitoriale attraverso un gruppo terapeutico pp. 345-, DOI: 10.1449/24882 Details € 8,00 Cite
Publisher’s Ethics Il Mulino adopts and promotes specific guidelines about publishing ethics. Our ethics statements are based on COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.
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