Dario F. RomanoGian Piero Quaglino Nuove lauree e nuove professioni: per scelta o solo per editto? pp. 241-252, DOI: 10.1421/343 Details Buy Cite
Marco Dondi Sviluppo emotivo tra scienze cognitive e psicobiologia pp. 253-282, DOI: 10.1421/344 Details Buy Cite
Fulvio TassiAda Fonzi Ricerca di situazioni competitive e adattamento scolastico in bambini di età scolare pp. 283-298, DOI: 10.1421/345 Details Buy Cite
Nicoletta CavazzaCinzia Covizzi Individui e gruppi di fronte alla comunicazione persuasiva pp. 299-320, DOI: 10.1421/346 Details Buy Cite
Patrizia VermigliGrazia Attili Successo scolastico e temperamento pp. 321-340, DOI: 10.1421/347 Details Buy Cite
Pierluigi ProsperiniEnrico DaneluzzoLuca ArduiniPaolo StrattaAlessandro Rossi Valutazione dell'intelligenza premorbosa in pazienti con disturbo schizofrenico pp. 341-350, DOI: 10.1421/348 Details Cite
Anna Maria Manganelli RattazziChiara Volpato Forme sottili e manifeste di pregiudizio verso gli immigrati pp. 351-378, DOI: 10.1421/349 Details Buy Cite
Stefano MassaccesiRoberto Nicoletti VCS: un sistema integrato per la programmazione di filmati video e la registrazione dei tempi di risposta pp. 379-392, DOI: 10.1421/350 Details Buy Cite
Daniela Mapelli Rappresentazione spazialmente orientata per sequenze ordinate pp. 393-398, DOI: 10.1421/351 Details Buy Cite
Andrea Facoetti Disturbi dell'attenzione visiva spaziale nella dislessia evolutiva: il ruolo del lobo parietale destro pp. 399-406, DOI: 10.1421/352 Details Buy Cite
Mauro Fornaro Il Sé: quando la moda oscura il rigore dei concetti pp. 407-412, DOI: 10.1421/353 Details Buy Cite
Antonio Autiero Valore della normativa e normatività dei valori. Alcune considerazioni in prospettiva etica pp. 413-418, DOI: 10.1421/354 Details Buy Cite
Sadi Marhaba Frammentazione, non propedeuticità e sotto-culture di appartenenza nella formazione universitaria in psicologia pp. 425-, DOI: 10.1421/356 Details Buy Cite
Publisher’s Ethics Il Mulino adopts and promotes specific guidelines about publishing ethics. Our ethics statements are based on COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.
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