• , Referees 2015.
• , In ricordo del prof. Palmonari.
• Fabrizio Di Girolamo, Valentina Fabris, Mariachiara Casadio, Agnese Capodieci, Barbara Carretti, «Mindfulness Based Attention Training for Children (MBATC)»: A new approach to improve attention in primary school’s children. A pilot study.
• Irene Fergnani, Ernesto Stoppa, Silvia Lanfranchi, Specific learning disabilities in migrants’ children. Correlation between acculturation strategies, socio-cultural integration, reading skills and WISC-IV profiles.
• Enrico Toffalini, WISC-IV and intellectual disability: The use of age equivalent.
• Arturo Orsini, Lina Pezzuti, The general ability index of the Wisc-Iv.
• Maria Grazia Lo Cricchio, Pasquale Musso, Angela Costabile, Alida Lo Coco, Immigrant families and cultural transmission. Ethnic socialization practices.
• Ilaria Grazzani, Ilaria Corti, Veronica Ornaghi, Carla Antoniotti, Alessandro Pepe, Emotion regulation, emotional self-efficacy and empathy: A research in preadolescence.
• Elena Tenconi, Pier Antonio Battistella, Maurizio Clementi, Massimo Ronchese, Laura Sancio, Antonio Condini, Romano Tenconi, Aspetti cognitivi nella neurofibromatosi di tipo 1 (NF1): studio su 25 soggetti in età pediatrica.
• Alessandra Sansavini, Francesca Simion, Roberto Cubelli, Enrico Ghidoni, Aumento delle diagnosi di Disturbi Specifici dell'Apprendimento in Italia: quali fattori concorrono nel determinare tale aumento? Invito alla discussione, di Alessandra Sansavini e Francesca Simion. Interventi di Roberto Cubelli ed Enrico Ghidoni.

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