• Maria Catia Sampaolesi, «Fare memoria». Un’esperienza transdisciplinare fra didattica in presenza e didattica a distanza.
• R. Loredana Cardullo, La “cura di séµ come prima tappa del progresso spirituale dell’uomo nei commentari neoplatonici all’Alcibiade primo.
• Anna Motta, «Leggi sempre scrittori di indiscutibile valore». Riflessioni sulla didattica delle scuole nello specchio degli antichi filosofi.
• Mariagrazia Nazzaro, La funzione della filosofia nell'educazione e nella formazione dell'uomo.
• Claudia Lo Casto, L’interpretazione heideggeriana di Platone attraverso Aristotele.
• Giovanni Catapano, Perché e come studiare la filosofia medievale.
• Cinzia Rosati, La filosofia per e con i bambini, tra il dire e il fare.
• Giovanni Boniolo, F. Piro, Manuale di educazione al pensiero critico. Comprendere e argomentare.
• Paola Mastrantonio, Argomentare o conversare in politica? Una sfida ancora aperta fra Karl Popper e Michael Oakeshott.
• Giovanni Manetti, La semiotica contemporanea e le sue radici nella tradizione filosofica dell’antichità.

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