Giuliana Pinto "A Day in the Life": un'indagine ecologica sul costruirsi degli apprendimenti in comunità diverse pp. 5-, DOI: 10.7379/72070 Details Cite
Julia GillenCatherine Ann CameronSombat TapanyaGiuliana PintoRoger HancockSusan YoungBeatrice Accorti GamannossiNora Didkowsky Una metodologia per lo studio culturale dello sviluppo e dell'apprendimento nella prima infanzia pp. 11-, DOI: 10.7379/72071 Details Cite
Catherine Ann CameronSombat Tapanya Altalene ed amache: basi sicure per la resilienza durante "una giornata di vita" in diverse culture pp. 25-, DOI: 10.7379/72072 Details Cite
Julia GillenRoger Hancock I pasti, gli artefatti e la trasmissione dei valori pp. 41-, DOI: 10.7379/72073 Details Cite
Julia GillenSusan Young La musicalità comunicativa come pratica educativa pp. 61-, DOI: 10.7379/72074 Details Cite
Giuliana PintoBeatrice Accorti GamannossiCatherine Ann Cameron Alfabetizzazione emergente in "A Day in the Life" pp. 79-, DOI: 10.7379/72075 Details Cite
Beatrice Accorti Gamannossi Lo studio dello sviluppo in contesti culturali diversi: la predisposizione dei materiali di ricerca pp. 93-, DOI: 10.7379/72076 Details Cite
Sylvie Normandeau Dalle attività quotidiane in diverse culture a una giornata di vita di cinque bambine nelle rispettive culture pp. 109-, DOI: 10.7379/72077 Details Cite
Publisher’s Ethics Il Mulino adopts and promotes specific guidelines (PEMS) about publishing ethics. Our ethics statements are based on COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.
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