• Remo Job

• Editoriale

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 725-730, DOI: 10.1421/95544
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• Antonella D'Amico

• Learning to reason... with emotions

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 811-816, DOI: 10.1421/95555
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• Simona ValgimigliRoberto PadovaniCarla BudriesiMaria Ernesta LeoneDaniela LugliPaolo Nichelli

• The Stroop test: A normative Italian study on a paper version for clinical use

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2010
• pp. 945-956, DOI: 10.1421/33435
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• Fausto CaruanaAnna M. Borghi

• Embodied Cognition. A new psychology

• in "Giornale italiano di psicologia", 1/2013
• pp. 23-48, DOI: 10.1421/73973
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• Gian Vittorio CapraraEugenia ScabiniClaudio BarbaranelliConcetta PastorelliCamillo RegaliaAlbert Bandura

• Autoefficacia percepita emotiva e interpersonale e buon funzionamento sociale

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/1999
• pp. 769-790, DOI: 10.1421/271
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• Annamaria PorruDaniela LucangeliSergio Melogno

• Reasoning and emotions in mathematical problem solving

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 887-894, DOI: 10.1421/95567
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• Vittorio Gallese

• Una scienza cognitiva interdisciplinare: una possibile terza via?

• in "Giornale italiano di psicologia", 2/2002
• pp. 297-302, DOI: 10.1421/1236
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• Giulia PerassoLavinia Barone

• Association between cyber-bullying and attachment in adolescence: A systematic review

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 915-942, DOI: 10.1421/95570
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• Giuliana Mazzoni

• The role of metacognition in teaching and learning

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 847-852, DOI: 10.1421/95561
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• Rosa Bottino

• Digital technologies and innovative teaching and learning practices

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 787-794, DOI: 10.1421/95551
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• Anna Maria Ajello

• Schooling for learning and reasoning

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 761-764, DOI: 10.1421/95547
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• Monica Bucciarelli

• Learning to reason... And keep doing it

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 743-760, DOI: 10.1421/95546
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• Tiziana De CaroAntonella D'Amico

• Emotional intelligence: a review of theoretical models, assessment tools and first research findings

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2008
• pp. 857-884, DOI: 10.1421/28421
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• Domenica BuetiValentina MoroSalvatore M. Aglioti

• Aspetti spazio-temporali dell'estinzione unimodale e crossmodale visuo-tattile in pazienti cerebrolesi destri

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2001
• pp. 865-874, DOI: 10.1421/381
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• Margherita PasiniEmanuela Russian

• Subtizing e counting con una rete neurale

• in "Giornale italiano di psicologia", 3/2000
• pp. 605-626, DOI: 10.1421/309
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• Guyonne RogierPatrizia VelottiGiulio Cesare Zavattini

• Aggression and emotion dysregulation: The role of negative emotions

• in "Giornale italiano di psicologia", 1/2018
• pp. 13-42, DOI: 10.1421/90305
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• Sergio AgnoliMarco DondiElisabetta MendiniLaura Franchin

• Il riflesso di trasalimento (startle) nella ricerca sulle prime fasi dello sviluppo umano: approccio medico e psicologico

• in "Giornale italiano di psicologia", 2/2007
• pp. 303-330, DOI: 10.1421/24625
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• Riccardo SartoriElisa Bortolani

• Approccio ideografico e approccio nomoteico alla persona: il caso dei test psicologici

• in "Giornale italiano di psicologia", 1/2006
• pp. 107-118, DOI: 10.1421/21962
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• Anna Maria Manganelli RattazziChiara Volpato

• Forme sottili e manifeste di pregiudizio verso gli immigrati

• in "Giornale italiano di psicologia", 2/2001
• pp. 351-378, DOI: 10.1421/349
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• Cesare CornoldiBarbara Carretti

• School and the empowerment of reasoning abilities

• in "Giornale italiano di psicologia", 4/2019
• pp. 801-804, DOI: 10.1421/95553
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