Cosimo Laneve Sul "prendere appunti". Le ragioni di Socrate pp. 7-12, DOI: 10.7369/80658 Details Cite
Vicent Martines La escritura literaria como terapia. Y didáctica sentimental pp. 25-37, DOI: 10.7369/80660 Details Cite
Michele Di Sivo Scrivere per vivere nel desiderio. Aldo Moro prigioniero pp. 38-52, DOI: 10.7369/80661 Details Cite
Laura Sara Agrati Disegnando, de-scrivo l'apprendimento. Un'indagine esplorativa nella Scuola primaria pp. 53-66, DOI: 10.7369/80662 Details Cite
Anna Ascenzi La figura della maestra nella scrittura di E. De Amicis pp. 67-79, DOI: 10.7369/80663 Details Cite
Augusto Sainati La scrittura in transito. Lessico famigliare da Natalia Ginzburg a Tullio Pinelli pp. 80-92, DOI: 10.7369/80664 Details Cite
Giuseppe Lupo Le farfalle rivoluzionarie del conte Fright pp. 103-106, DOI: 10.7369/80666 Details Cite
Publisher’s Ethics Il Mulino adopts and promotes specific guidelines (PEMS) about publishing ethics. Our ethics statements are based on COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.
Most downloaded articles (last 2 months) Cosimo Laneve, editoriale. Emanuela Cocever, laboratori di scrittura e formazione degli educatori. Antonella Gaeta, Dall'idea al film. La scrittura visiva della sceneggiatura. Andrea Poli, Caviardage... alla scoperta della poesia nascosta. Ruggero Eugeni, Scrivere e apprendere nella condizione postmediale. Marco Dallari, Multimedia. La fotografia come "scrittura fra le scritture". Mino Ianne, La didattica della scrittura in Quintiliano. Freema Elbaz-Luwisch, università. presence in teaching: learning from teachers' narratives. Fabio Caffarena, scrivere al fronte. Maria Cristina Gubellini, interiorizzazione ed esperienza corporea. Tratteggio didattico. [continue...]
Details
Cite