Table of contents of the issue 2/2019, August

ISBN: 978-88-15-28233-0

Year: XXIII

Cesare Cornoldi

Editoriale

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 171-171 DOI: 10.1449/94336

Fulvio Giardina Lauro Mengheri

Note su decreto correttivo del d.lgs. 66/2017

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 172-174 DOI: 10.1449/94337

Rassegne

Pietro Grussu Alessia Dal Bello Rosa Maria Quatraro

Perinatal health psychology in women with a childhood history of sexual abuse, maltreatment and neglect: A systematic qualitative review

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 175-200 DOI: 10.1449/94338

Ricerche

Mimma Tafà Luca Cerniglia Silvia Cimino Fabrizia Bracaglia Giulia Ballarotto Eleonora Marzilli

Finally the coparenting: The importance of coparenting for the well-being of their children. A research on adolescents with eating disorders

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 201-220 DOI: 10.1449/94339

Giovanni D'Antuono Enrico Savelli Giacomo Stella

Efficiency of Reading: a single standard index for accuracy and speed (IEL)

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 221-236 DOI: 10.1449/94340

Alessio Toraldo

Diagnosis of dyslexia: A bivariate solution to a bivariate problem

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 237-246 DOI: 10.1449/94341

Claudia Russo Francesca Danioni Daniela Barni

The relation between moral disengagement and transgressive behaviors in adolescence: The moderating role of alexithymia

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 247-264 DOI: 10.1449/94342

Discussione

Alessandra Sansavini Francesca Simion Roberto Cubelli Enrico Ghidoni

Aumento delle diagnosi di Disturbi Specifici dell'Apprendimento in Italia: quali fattori concorrono nel determinare tale aumento? Invito alla discussione, di Alessandra Sansavini e Francesca Simion. Interventi di Roberto Cubelli ed Enrico Ghidoni

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 265-282 DOI: 10.1449/94343

Note di ricerca

Loredana Benedetto Serena Trobia Daniela Di Blasi Massimo Ingrassia

The Penn State Worry Questionnaire for Children: The Italian version of a measure of worry in children and adolescents

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 283-294 DOI: 10.1449/94344

Esperienze

Francesca Cavallini Iris Pelizzoni Antonella Diano Sara Andolfi

Curriculum Based Measurement e metodologie basate sulla fluenza nel potenziamento della lettura. Riflessioni su efficacia, efficienza ed economicità degli interventi in bambini con bisogni educativi speciali

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 295-302 DOI: 10.1449/94345

Francesca Derba Clara Cavallini Eleonora Villani Francesca Cavallini

Il goal setting come strategia efficace per «sopravvivere ai compiti». Risultati di un percorso individualizzato rivolto a quattro studenti adolescenti con Disturbo Specifico dell'Apprendimento

Psicologia clinica dello sviluppo 2/2019 pp: 303-310 DOI: 10.1449/94346

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